Scienze dell'Architettura e del Progetto
CLASSE
L-17 – Classe delle lauree in Scienze dell’architettura
CREDITI
180
PRESIDENTE DEL CORSO DI STUDI
Prof. Enrico Cicalò
encic@uniss.it
POSTI DISPONIBILI
70
TITOLO
Laurea triennale in Architettura
DURATA
3 Anni
REQUISITI DI ACCESSO
Titolo di Scuola Superiore o Titolo Straniero Equipollente
RIPARTIZIONE DEI POSTI DISPONIBILI
60 posti per candidati comunitari e non comunitari regolarmente soggiornanti in Italia;
10 posti riservati a cittadini non comunitari residenti all’estero (di cui n. 5 riservati ai cittadini cinesi)
Un corso di laurea che si confronta
con le diverse dimensioni del progetto
Il percorso di studio risponde alle nuove domande del mondo del lavoro che richiedono figure professionali flessibili e capaci di applicare le competenze apprese in campi problematici in continua evoluzione. Per questo il corso di laurea è finalizzato a rafforzare le consapevolezze storico-critiche, le capacità di applicare le tecniche e i metodi appresi e di elaborare le soluzioni adatte alle diverse scale progettuali, alle differenti dimensioni temporali e ai diversi contesti applicativi, anche interdisciplinari.
ARCHITETTURA AD ALGHERO
Le dimensioni scalari del progetto
La prima fase del percorso formativo consente agli studenti di conoscere e gestire le diverse scale del progetto, favorendo un percorso di apprendimento graduale che dalla scala più familiare dell’oggetto, dello spazio interno e del singolo edificio conduce agli aspetti più complessi e attuali della scala urbana, territoriale e paesaggistica. Questo percorso consente allo studente di acquisire la capacità di interagire sia con committenze complesse che nell’ambito di gruppi di lavoro interdisciplinari.
Le dimensioni temporali del progetto
Nella seconda parte del percorso formativo lo studente si confronta con le diverse cifre temporali del progetto a partire dagli aspetti compositivi, progettuali tecnologici e strutturali dei nuovi manufatti per poi passare all’approfondimento degli aspetti storici e tipologici per la conservazione del patrimonio culturale arrivando infine a confrontarsi con la trasformazione di architetture storiche esistenti e con gli aspetti più attuali legati al recupero e al riuso del patrimonio costruito in un’ottica di sostenibilità ambientale. Lo studente attraverso questo percorso acquisisce sia gli strumenti teorici e metodologici per l’analisi e la progettazione, la capacità di progettare programmi per la tutela, la conservazione e la trasformazione del territorio. Lo studente acquisisce inoltre la conoscenza dei contenuti delle normative vigenti in materia di tutela e trasformazione della città e del paesaggio.
Le dimensioni interdisciplinari del progetto
Nella parte conclusiva del percorso formativo allo studente viene data la possibilità di prepararsi ad un mondo del lavoro in rapida ed imprevedibile evoluzione favorendo lo sviluppo di competenze culturali, progettuali, trasversali e interdisciplinari che comprendono sia gli interventi sulla sfera tradizionale del costruire a tutte le scale sia le declinazioni del progetto più innovative e sperimentali.
Lo studente avrà la possibilità in questa fase di ampliare gli ambiti di applicazione delle competenze progettuali, personalizzando la propria formazione e scegliendo tra un’ampia offerta di insegnamenti singoli e integrati focalizzati sulle tematiche emergenti e gli aspetti più attuali della progettazione contemporanea, caratterizzando così il proprio profilo professionale.
Questo spazio didattico – che verrà aggiornato, modificato e arricchito ogni anno adattandosi alle nuove opportunità che si potranno manifestare o prevedere – favorisce una formazione plurale, trasversale e interdisciplinare, che muove verso la formazione di figure professionali in grado di confrontarsi con la rapida evoluzione del mercato del lavoro.
Le dimensioni professionali del progetto
Il percorso formativo del corso di studio si conclude infine con un’immersione nel mondo del lavoro, delle professioni e delle specializzazioni disciplinari attraverso il tirocinio e l’elaborazione di un elaborato che consente allo studente di approfondire aspetti specifici del suo percorso formativo e di caratterizzare il suo profilo attraverso la scelta di uno specifico laboratorio di tesi disciplinare e interdisciplinare tra quelli offerti annualmente dal corso di studi.
Crediti Formativi Universitari (CFU) e Tipologia di Attività Formativa (TAF)
I Crediti Formativi Universitari (CFU) misurano il lavoro richiesto a chi studia, in termini di ore di lezione e di studio individuale, per sostenere esami o per svolgere attività di formazione previste dal piano di studi (lezioni, esercitazioni, laboratorio, tirocinio…).
Un credito formativo universitario si traduce in 25 ore di impegno accademico.
Ogni materia e ogni esame vale un preciso numero di crediti (solitamente sono 6, 9, 12) che si ottengono dopo aver superato l’esame.
I CFU sono suddivisi per Tipologie Attività Formativa (TAF):
- A base;
- B caratterizzanti;
- C affini e integrativi;
- D attività formative a scelta;
- E Finali
- F Ulteriori conoscenze linguistiche, abilità informatiche, relazionali, tirocini.
ll riconoscimento di crediti formativi universitari in tipologia D e F per la partecipazione ad attività extrauniversitarie come workshop, concorsi, mostre o attività di tipo artistico espositivo, deve essere autorizzata preventivamente dal coordinatore del corso di studio.
Piano di studi
Il corso forma professionisti capaci di confrontarsi con i diversi aspetti e le diverse declinazioni della progettazione intesa come azione capace di proporre soluzioni efficaci a problematiche riguardanti la trasformazione della realtà sotto diversi punti di vista e alle diverse scale: da quella del singolo oggetto a quella territoriale, attraversando la scala dello spazio architettonico, della città e del paesaggio.
UN CORSO DI LAUREA FONDATO SUL PROGETTO
Il percorso di studio si fonda sul progetto nelle sue possibili declinazioni: figurative, logico-analitiche, formali e compositive, tipologico-distributive, strutturali, costruttive, tecnologiche e nelle sue relazioni con il contesto storico, fisico, sociale, istituzionale ed ambientale.
Obiettivo del corso è quello di formare professionisti in grado di confrontarsi con le diverse dimensioni e declinazioni del progetto nei più diversi contesti professionali in cui applicare le competenze progettuali apprese.
UN CORSO DI LAUREA IN CUI SI IMPARA FACENDO
Il progetto didattico del corso di laurea in Scienze dell’Architettura e del Progetto dell’Università di Sassari, che ha sede ad Alghero, si fonda su Laboratori di Progettazione secondo il principio learning by doing – imparare facendo. I piani di studio, orientati al progetto già dal primo anno, permettono un’applicazione diretta di quanto appreso nei corsi teorici e di approfondimento. Questa organizzazione nasce da un’attenta analisi del mondo delle professioni e da un’approfondita riflessione sulle modalità di apprendimento. Lo studente acquisisce la capacità di trasformare i concetti appresi in elaborati, si abitua ai ritmi e alle scadenze imposte dall’attività professionale.
UN CORSO DI LAUREA PREMIATO NELLE CLASSIFICHE NAZIONALI
La scuola di Architettura di Alghero è nata nel 2002, ed è risultata essere sin dall’inizio delle sue attività una tra le migliori scuole di Architettura d’Italia con i suoi corsi classificati sempre ai primi posti della classifica CENSIS – La Repubblica.
UN CORSO DI STUDIO CHE SI CONFRONTA CON I TEMI PIÙ ATTUALI DELLA SOCIETÀ E DEL MONDO DEL LAVORO
Il corso di laurea consente allo studente di maturare competenze ed esperienze nel campo della progettazione in riferimento ai temi più attuali della società contemporanea. In riferimento ad un mondo del lavoro in continua e rapida evoluzione e a scenari sociali in continuo mutamento, il percorso formativo che propone la Scuola di Alghero prevede la possibilità di affrontare e approfondire le tematiche e le problematiche più interessanti del panorama della contemporaneità consentendo agli studenti di personalizzare il proprio percorso formativo e caratterizzare il proprio profilo professionale scegliendo tra numerosi percorsi tematici che completano la formazione tradizionale dell’architetto permettendo di maturare consapevolezze ed esperienze progettuali anche nei campi dei cambiamenti climatici, del rischio, dei fenomeni migratori, della tutela del patrimonio paesaggistico, ambientale e storico-culturale, del benessere e della salute, della sostenibilità.
Casa
Laboratorio di progettazione.
Gli obiettivi formativi del corso sono diretti al passaggio di strumenti che relazionano i temi dell’architettura, del progetto urbano, inteso oggi in una accezione ampia. I territori sia urbani sia ambientali hanno visto una trasformazione delle metodologie di approccio e di analisi. Scopo del corso è costruire una metodologia, tesa a cogliere potenzialità e azioni dal contesto.
Scienze Grafiche
Obiettivo dell’attività formativa integrata di “Scienze Grafiche” è di fornire agli studenti una serie di strumenti grafici di rappresentazione che possano essere spesi all’interno delle attività didattiche del corso di laurea così da poter affrontare le esperienze progettuali in maniera più consapevole.
Le tre unità didattiche, che si susseguono in modo integrato, permettono di dotare gli studenti delle basi di disegno manuale, disegno digitale e modellazione parametrica per la costruzione.
Storia dell'architettura moderna
Il corso intende fornire un quadro dello svolgimento dell’architettura moderna (dal XV alla metà del XVIII secolo) in Italia e i suoi risvolti europei, con estensivi riferimenti all’architettura antica e in particolare quella romana.
Città e territorio
Laboratorio di progettazione architettonica e urbana.
Al termine del corso, lo studente riconosce il rapporto tra insediamento e territorio e in particolare i metodi di costruzione delle condizioni spaziali e temporali di sostenibilità dei nuovi paesaggi urbani in ambiti caratterizzati da una grande rilevanza ambientale.
Lo studente è in grado di definire progetti che sperimentano differenti modalità dell’abitare e possono coinvolgere, oltre alle forme di residenzialità stabile, nuove forme dell’abitare che rispondono alla domanda di mobilità di diversi profili di popolazioni urbane.
Analisi matematica e geometrica
Conoscenza e comprensione del linguaggio, dei concetti e dei teoremi fondamentali dell’algebra lineare e dell’analisi matematica. Al termine del corso lo studente acquisirà la capacità di applicare gli strumenti dell’algebra lineare allo studio e risoluzione dei sistemi lineari e alla descrizione e allo studio dei principali luoghi geometrici del piano e dello spazio, e la capacità di padroneggiare i principali strumenti di calcolo e applicarli allo studio e alla risoluzione di problemi di analisi, comprendendo anche le relazioni tra rappresentazione matematica e rappresentazione grafica.
Ecologia per il progetto del territorio
L’insegnamento ha l’obiettivo di fornire conoscenze sui fondamenti dell’ecologia generale, di comunità ed ecosistemica. Specifici casi di studio su attività antropiche svolte in sistemi naturali selezionati verranno analizzati con la raccolta e l’interpretazione di dati scientifici con lo scopo di riconoscere, valutare e comunicare i possibili impatti. Alla fine dell’insegnamento gli studenti dimostreranno di aver acquisito consapevolezza della complessità ambientale naturale e di comprendere l’importanza di progettare nel territorio salvaguardandola.
Progetto e Costruzione
Laboratorio di progettazione.
Obiettivo 1: Sviluppare un progetto di architettura a partire di una piccola storia urbana dal mondo
Obiettivo 2: Capire la diversità culturale tra i progetti di architettura in Africa, Asia, Europa e Sudamerica.
Obiettivo 3. imparare a lavorare in gruppo e solo
Fisica Tecnica Ambientale
ll corso fornisce allo studente le competenze per legare le scelte progettuali con le tecniche del controllo energetico e con il comfort ambientale. Gli esercizi integrano la trattazione teorica per introdurre gli allievi alla quantificazione dei fenomeni.
Statica
L’obiettivo del corso è di fornire allo studente le competenze di base dell’analisi delle strutture. Al termine del corso lo studente sarà in grado di analizzare semplici problemi meccanici piani.
Storia dell'architettura II
Il corso intende fornire una conoscenza generale dei temi, delle opere e dei protagonisti dell’architettura occidentale dalla metà del Settecento alla seconda metà del Novecento.
Progetto e Contesto
Laboratorio di progettazione.
Il corso si prefigge di fornire una metodologia capace di essere interprete delle tematiche inerenti al rapporto tra progetto di architettura e ambiente costruito. L’indagine rivolta all’architettura dello spazio consentirà di attivare processi di riconversione di un contesto definito su più scale di relazione (territorio-città-architettura) per un nuovo rapporto tra architettura e luogo.
Rispetto a questo, si svolgeranno specifiche ricerche e valutazioni sul contesto territoriale, soprattutto in funzione delle dinamiche di popolazione della città, del mercato immobiliare in funzione della collocazione urbana ed ambientale dell’area di progetto.
Fondamenti di Restauro
Laboratorio di restauro.
L’obiettivo del corso è quella di fornire agli studenti le nozioni principali della disciplina del Restauro Architettonico. Saranno trattate le tematiche generali che ruotano intorno al Restauro, dalla scala architettonica a quella urbana.
Da una parte si propone di presentare un excursus sulle teorie e sulla storia del restauro, affrontando le tematiche principali che hanno condizionato le scelte operative dalla nascita della disciplina, fino ai dibattiti culturali attuali; d’altra parte si esaminerà il progetto di restauro, partendo dalla teoria fino all’analisi dei suoi risvolti pratici. L’esercitazione, che si svilupperà a partire dai temi specifici affrontanti nelle lezioni, sarà l’occasione anche per approfondire le nozioni teoriche dal punto di vista operativo del cantiere.
Scienza dei materiali
Il corso mira a fornire una serie di nozioni tecniche necessarie per un uso consapevole dei materiali in ambito architettonico e di progettazione dei prodotti. Le diverse classi di materiali verranno illustrate attraverso esempi ed applicazioni pratiche.
Scienza delle costruzioni
L’obiettivo del corso è di fornire allo studente le competenze di base della progettazione strutturale. Al termine del corso lo studente sarà in grado di verificare semplici problemi meccanici.
Progetto e Ambiente
Laboratorio di progettazione.
L’attività didattica affronta, attraverso le riflessioni teoriche e l’elaborazione di scenari progettuali, alcuni temi critici dei territori urbani contemporanei.
Gli studenti potranno acquisire metodi e conoscenze che consentiranno loro di operare in contesti reali per:
_interpretare, attraverso approcci e strumenti interdisciplinari, i contesti territoriali, le relative matrici ambientali, storiche e culturali, l’assetto insediativo e le relative trasformazioni, le strutture dell’ambiente e le sue criticità, le potenzialità socio-economiche di un territorio;
_affrontare progettualmente le problematiche di un contesto urbano complesso, e proporre scenari evolutivi strategici per lo sviluppo futuro;
_ delineare programmi, politiche di crescita e sviluppo di un contesto critico;
_autovalutare la coerenza ambientale delle trasformazioni dei paesaggi urbani;
_prospettare governance adattive che si formano a partire dalla condivisione di progetti durevoli;
_misurarsi con le normative dell’urbanistica e della pianificazione del territorio.
Storia dell'architettura III
Il corso guiderà gli studenti alla ricerca di fonti storiche (grafiche o testuali, materiali, bibliografiche e/o archivistiche), alla loro analisi e interpretazione, alla loro discussione e infine alla restituzione della ricerca effettuata attraverso strumenti quali la scrittura o l’analisi grafica. Attraverso un’esperienza approfondita condotta su casi di studio specifici, il corso si propone di fornire agli studenti le competenze critiche e metodologiche necessarie per condurre un progetto di studio e di ricerca autonomo e consapevole. Il corso si propone inoltre di rafforzare le capacità critiche degli studenti rispetto ad alcuni temi centrali del dibattito storiografico contemporaneo.
Riqualificazione del costruito e sostenibilità
Laboratorio di progettazione.
L’obiettivo è comprendere l’importanza del progetto di recupero e riqualificazione del patrimonio edilizio esistente, con riferimento all’evoluzione dello specifico settore e delle implicazioni alle differenti scale: urbana, dell’edificio e dei componenti edilizi. L’obiettivo sarà perseguito tenendo conto degli attuali principi di sostenibilità ambientale e di economia circolare.
Le conoscenze acquisite permetteranno allo studente di risolvere i problemi ambientali indotti dal progetto di recupero edilizio, in particolare dovuti alla gestione dei rifiuti da costruzione e demolizione; inoltre, lo studente sarà capace di distinguere tra le alternative possibili per ridurre gli impatti ambientali dovute alle scelte progettuali.
Lo studente svilupperà capacità di rappresentazione del progetto di recupero e riqualificazione dalla scala urbana fino a quella esecutiva del dettaglio costruttivo. Attraverso una rappresentazione grafica adeguata lo studente potrà ulteriormente sviluppare e dimostrare di avere acquisito capacità comunicative.
Lingua Inglese
Il corso mira a portare le abilità linguistiche degli studenti al livello B1, come stabilito dal Consiglio d’Europa nel Quadro Comune Europeo per le Lingue. In particolare, si lavorerà sulle abilità di comprensione e produzione sia scritta che orale.
Epistemologia del progetto
Il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti per costruire conoscenze di più alto livello sia per quanto riguarda le capacità di comunicare e di suggerire di agire e di non agire dell’architettura, sia per quanto riguarda l’individuazione della vera natura dell’opera architettonica.
Lo studente imparerà a dare veste linguistica adeguata alle proprie e alle altrui intuizioni riguardo ai problemi trattati; a costruire una argomentazione a sostegno o contro una tesi data; a impegnarsi in una lunga e costruttiva conversazione dialettica con un proprio pari; a commentare adeguatamente a livello metalinguistico le prestazioni argomentative proprie e altrui.
Lo studente acquisirà inoltre un lessico tecnico di base in semiotica, etica e ontologia dell’arte, e saprà utilizzarlo per generare valutazioni della propria o altrui attività progettuale.
Attività a scelta dello studente
- Scenari Internazionali del Barocco;
- Cambiamenti climatici ed evoluzione del paesaggio;
- Trasformazioni antropiche e dissesto idrogeologico;
- Rilievo e modellazione del patrimonio costruito;
- Tecnologia di stampa 3D;
- Diagnostica non distruttiva per il patrimonio culturale.